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发布时间:2018-08-13   来源:最新老虎机平台 作者:左文亮
   

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一般本科院校以培养应用型人才和开展科技应用研究为主。福建工程学院、闽江学院、泉州师范学院、莆田学院和仰恩大学等5所本科院校,争取在2012年前通过教育部本科教学工作水平评估。厦门理工学院、三明学院、龙岩学院、福建警察学院、武夷学院和闽南理工学院等6所本科院校,争取在2015年前通过教育部本科教学工作水平评估。

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办学特色是指学校在长期的办学过程中所表现出来的有别于其他学校的独到的办学理念、独特的办学风格以及在人才培养、教学、科研、学校文化等方面所表现出来的独特之处。以特色促品牌是学校扩大影响、提高知名度的重要途径。在教育理论多元化的今天,多样化的理论为学校开创特色提供了更多的选择。但是,如何在各种各样的教育理念中选择一个既适合学校自身发展状况,又能站稳脚跟、指导学校未来发展的富有前瞻性的理念,作为指导,来创建学校特色并非易事。仅有学校管理经验,但是不能准确分析和辨别纷繁复杂的教育理论的学校管理者,很难提炼出具有可持续性的学校办学特色;教育理论方面的专家和学者精通教育基本理论,但是理论不与学校的实际情况相结合,便不能总结出适合学校自身特点的学校特色,不符合学校实际情况的特色也就没有生命力。所以,只有学校管理者和教育理论专家的智慧相结合,才能碰撞出有生命力的学校办学特色,支撑学校的长远发展。

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近年来,国内一些省市开始促进家委会的“规范转型”。去年12月,山东省颁布实施普通中小学家委会设置与管理办法。今年初,山东省教育厅设立家委会建设管理研究项目组,计划用3年时间推进家委会建设,帮助家委会履行民主监督、支持学校改革发展和提高家庭教育水平等职能。山东省教育厅副厅长张志勇表示,“规范的家委会一定要落实家长‘四权’,即知情权、监督权、参与权、评议权”。

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△教育部印发《2006年少数民族高层次骨干人才培养研究生招生计划初步方案》。  2004年9月2日教育部印发《关于表彰全国优秀教师和全国优秀教育工作者的决定》。

 

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